“小燕（化名），今天你负责打扫这个区域的卫生；小西（化名），你负责摆好课桌椅……”为引导和培养孩子遵守学校规章制度，保持课堂秩序，每个工作日，彭伏柳都会提早到校，在上课铃声响起前和班里的孩子共同承担班级卫生工作，完成班级各项日常事务。

彭伏柳是蕉城区特殊教育学校的一级教师，日常从事教学和班主任工作。从教22年，彭伏柳始终秉持“爱心、耐心、细心、用心、恒心”的“五心”共育理念，对每一位特殊孩子都给予深切的关爱。“这些孩子可能在认知、行为、情感等方面有着特殊需求，在学习能力上也略显不足，但我始终坚信每个孩子都有其独特的光芒。”在日常教学中，彭伏柳针对每个孩子的个性化需求，巧妙运用多元化教学策略，通过代币奖励、同伴互助、任务细分等教学方法，确保孩子学有所得。

班上有个别重度脑瘫患儿，由于身体原因无法到校上课，彭伏柳始终坚持为他们送教上门。“这些孩子双手无法做事，生活不能自理，长年坐在轮椅上。由于长期不运动，他们的肌肉、骨头都有点变形，特别是肌肉，肌张力过高，一用劲就全身紧绷，颈部无力支撑头部，靠轮椅椅背支撑头，转动不灵活。”彭伏柳看在眼里急在心里。每次上课前及课间，彭伏柳都会抽时间给他们按摩手指、胳膊、手腕及腿部等。

认知、语言交往、生活常识……送教上门难在没有教材和方法，通过边学习边摸索，彭伏柳和孩子们建立起了感情，拉近了与他们的距离。在送教上门过程中，彭伏柳坚持所有课程一个不落，尽己所能，让孩子们“多学一点、多会一点，教学过程不求快，只求孩子们有进步。”彭伏柳将学习内容进行分解，每一个步骤都要重复多次、反复演示、手把手教学，直到孩子们能较为熟练地掌握。对她来说，孩子们每一个微小的成长和进步，就是她最大的幸福来源。

“不放弃，就永远有希望。”从教22年，彭伏柳所带班级多次被评为先进班集体、优秀少先队中队。“希望用我的爱心和耐心，为每一个特殊的孩子打造一片属于他们的天空。”面对特殊孩子，彭伏柳总有一份割舍不下的情谊。（闽东日报记者 陈薇）