他，师德师风良好，学生喜爱、家长认可、领导肯定；他重视德育激励，创新德育举措，学生成长、学校发展、社会赞赏；他注重因材施教，重视分类指导，学生获奖、素养提升、成效显著；他坚持教研并重，强化以研促教，能力提升、专业成长、潜心育人；他重视学科引领，开展教师培训，青蓝工程、师徒结对、教师成长。他就是特级教师彭邦凤。
彭邦凤，生物正高级教师，湖北省特级教师、湖北省生物学科优秀教师，近30年的教育教学工作中，他深入研究教学大纲、课程标准和教材，探寻学生发展规律，形成了“以德树人、以规律人、以爱育人、以情感人”的教育思想和“情境创设、问题导向、合作探究、素养提升”的教学风格，取得了突出业绩和丰硕成果，先后35次获得校级表彰、15次获得县级及以上表彰。
教学中，彭老师以身作则、率先垂范、尽职尽责、爱岗敬业，模范遵守新时代教师职业行为准则，认真落实立德树人根本任务，在遵循学生的身心发展和教育规律的基础上，关爱、尊重每一个学生，注重学生的终身发展，关爱贫困学生，深受学生喜爱。他被教育主管部门表彰为“德师风先进个人”。
彭老师在担任巴东县第二高级中学2002级年级主任，重视德育激励，创新德育措施，成绩突出，为“巴东教育现象”的形成做出了自己的贡献。在2005年高考中，各项指标远超州内部分重点高中，2005年为学校赢得“恩施州高中毕业年级教学质量奖”。
担任班主任20余年，彭老师坚持“宽严相济、严爱相随”的理念，以走进学生心灵为主线，以爱的教育为抓手，以学生的快乐学习、健康成长为目标，持续关注每位学生的发展，所带班级发展良好，育人成效显著。他积极组织学生参加文艺、体育活动，带领学生走进纪念馆、博物馆、城市展览馆参观，组织学生走进烈士陵园、祭奠革命先烈、学习先烈事迹，开阔学生眼界、锤炼了意志。
担任学生成长导师，彭老师定期对指导对象谈心谈话，受到学生和家长一致好评。他经常家访，对学生进行学法指导及心理疏导，撰写的家访日记被学校党总支评定为“优秀家访日记”；定期找学生交流谈话、个别指导，每次考前、考后都要找学生进行个别谈话，解答学生疑惑，激励学生成长。
教学中，彭老师坚持“问题与情境相伴、阅读与思考并重”的理念，重视情境创设，激发问题意识，注重阅读与思考习惯的培养，促进学生的差异化和个性化发展，学生评教满意率。历年来，所带班级成绩突出，平时成绩和高考成绩长期稳居同类班级第一。
彭老师教学手段先进，能较好地运用现代信息技术辅助教学。在人民教育出版社主办的“人教网”上建有初中和高中生物个人专辑，发表了68篇文章及试题，受到全国生物教师的一致好评。
彭老师重视评价研究与实践，评价方式合理，多次参与恩施州质量监测考试工作。
彭老师深入研究课堂，不断优化教学，带头主讲公开课、示范课，积极参加教学说课、实验说课、一师一优课、教学技能大赛和听评课活动。多次主讲恩施州示范课；获恩施州教学技能大赛、优质课比赛一等奖，湖北省现场说课二等奖。
彭老师积极参与教育科研项目，主持或参与完成多项课题。参与完成全国教育科学重点课题2项，主持或参与完成恩施州教育科学规划课题2项。
彭老师积极进行教学反思，认真总结教学得失，撰写了多篇教育教学论文。专业杂志上发表论文57篇，在专业报纸上发表文章近300篇；主编教学参考用书13部。
为了更好地引领、示范，彭邦凤老师入驻中国教育出版网，先后分享了人教版高中生物同步教案、试卷资源，打造了名师学科系列精品资源。
中国教育出版网继续携手彭老师，携手共进，努力为党的教育事业做更多工作、创更多业绩。
